泸天化多元发展是指泸天化中学在面对传统课程设置及学科结构不足的问题后，进行的一系列转型和改革。通过创新的“五业联动”育人机制、建设泸天化产业学院以及构建新型学生综合素质评价体系等方式，泸天化中学致力于培养多元发展的专业群人才，同时促进学校与产业、行业、企业、职业的联系和互动，实现学生的全面发展和产业的良性发展。
1. 创新的“五业联动”育人机制
通过“五业联动”育人机制，泸天化中学实现了专业群与产业、行业、企业、职业实时联系和良性互动。这种机制促进了专业群的高度对接产业发展，使学生能够获得更实践和实用的知识和技能。
2. 建设泸天化产业学院
泸天化中学建设了泸天化产业学院，实施了定制化人才培养模式。学院与企业共同开发课程和实践项目，将学生的学习与实际产业需求相结合，培养出更符合市场需求的人才。
3. 构建新型学生综合素质评价体系
为解决传统学科评价方式的不足，泸天化中学构建了新型学生综合素质评价体系。这个体系不仅注重学科学习目标的评价，更强调道德品质和公民素养的评价，通过多元评价的方式全面评估学生的发展情况。
4. 加强与产业的紧密联系
泸天化中学积极加强与产业的紧密联系，与企业共同开展校企合作项目，为学生提供更多实践机会。这种联系不仅有助于学生的学习和就业，也为产业发展提供了源源不断的人才支持。
5. 推进区域产业融合发展
作为当地的一所学校，泸天化中学还积极参与推进区域产业融合发展。学校积极参与各种机构的评选和评定活动，推动纳溪区获得“国家农村产业融合发展示范园”称号。
6. 加快工业发展平台建设
为支持产业发展，泸天化中学不仅进行学校内部的改革，还加快了工业发展平台的建设。学校扩大工业园区面积，打造更大的工业发展平台，并加快金溪航电枢纽工程的建设进度。
通过以上的转型和改革，泸天化中学不断提升自身的教育质量和实践能力，为学生的多元发展提供更好的机会和条件。同时，学校也为当地产业的发展提供了有力的人才支持和合作渠道。泸天化中学的经验和做法也可以为其他学校和地区提供借鉴和启示，促进教育和产业的良性互动和共同发展。
