小编以“日月明什么歪三人众什么晶”为问题，通过参考内容中提供的信息，结合，探讨了与这些关键词相关的内容。文章分为多个，每个都对相关内容进行了详细介绍，包括学生认读字词、编韵文、识字方法、识字教学目标等。以下是具体内容：
1. 学生认读字词
在教学中，可以出示“歪、晃、品、晶”四个字，引导学生认读这些字词。通过字词的认读，可以提高学生对字形的识别能力。
2. 组词与说意思
学生可以尝试将这些字词进行组合，同时说出组合后的词语的意思。例如，“歪歪扭扭”表示东倒西歪的意思，而“晃眼睛”表示眼神不稳定。通过这种方式，学生可以加深对字词意思的理解。
3. 编韵文
通过小组合作进行，学生可以仿照课文中的编写方式，将这四个字编成一首韵文。编写韵文可以锻炼学生的语言表达能力，同时也可以加深对字词的记忆。
4. 课文内容学习
根据课文《日月明》原文内容，学生可以通过学习该课文来达到教学目标。教学目标包括认识13个生字，会写3个生字，正确、流利地朗读课文，以及初步了解会意字的构字特点。
5. 识字方法
通过学习这些字词，老师可以考察学生是否能够用适当的方法来记住它们。比如，“明”字可以用“一个日，一个月”来记忆，简化记忆的同时保留了字形的特点。
6. 意思与组合
通过对每个字的意思进行解释，可以帮助学生理解字词的含义。例如，“歪”表示不端不正，而“众”表示三人团结。最后三个“日”组成了“晶”，这样的组合也代表了相应的意义。
7. 课文内容再现
学生可以通过朗读课文内容，加深对字词意义的理解。通过读诵，学生可以更好地掌握和记忆这些字词。
小编以“日月明什么歪三人众什么晶”为问题，通过引导学生认读字词、组词和说意思、编写韵文、学习课文内容等方法，帮助学生掌握和记忆相关的字词。同时，通过探讨识字方法和理解字词意义，培养学生的语言表达能力和思维逻辑能力。通过这些教学方法和内容，可以为学生提供一个全面的识字学习的机会。